Com a part del programa educatiu «Fora per fer escola» de Manifesta 15, aquesta publicació té com a finalitat redescobrir, contextualitzar i posar en relleu el patrimoni pedagògic de Catalunya. Reuneix una gran varietat de textos, imatges i documents d’arxiu que exploren cinc iniciatives pedagògiques que van tenir lloc a Catalunya al llarg del segle xx: l’Escola de Bosc, l’Escola del Mar, l’Escola Vil·la Joana, el col·lectiu de docents Batec i el moviment social Escoles en Lluita. Aquestes iniciatives, que s’inspiren en les idees i metodologies de l’Escola Nova, plasmen un enfocament educatiu experimental i innovador que integra la pràctica artística, la ciutadania i la consciència mediambiental.

La publicació està estructurada en tres parts i ofereix una contextualització històrica i teòrica, investigacions artístiques i un recurs metodològic per a docents i educadors.

La primera part contextualitza aquests moviments de renovació pedagògica a escala internacional. A través de diversos textos, les persones col·laboradores analitzen i expliquen les interrelacions entre Catalunya i el marc educatiu que comprèn Europa i l’Amèrica Llatina, tant abans com després del franquisme. Aquesta secció inclou contribucions de persones de l’àmbit de l’art i la cultura com Mónica Amieva, Sofía de Juan, Nicolás Arata, Carmen Agulló i Renata Cervetto.

La segona part se centra en la investigació duta a terme per les cinc persones artistes i investigadores convidades que examinen els arxius de les iniciatives pedagògiques esmentades anteriorment: l’Escola del Mar, l’Escola de Bosc, l’Escola Vil·la Joana, el col·lectiu de docents Batec i el moviment activista Escoles en Lluita. Aquesta secció presenta reflexions d’investigacions artístiques de Sara Torres-Vega, Anaïs Florin, Paisanaje amb Inland, Diversorium, i Massa Salvatge juntament amb Lluc Mayol.

La tercera part d’aquesta publicació, l’Oracle Pedagògic, serveix com a recurs metodològic per a professorat i docents. L’Oracle va ser desenvolupat per l’artista i educadora Alba Oller en col·laboració amb 73 docents de l’Area Metropolitana de Barcelona i el seu objectiu és catalitzar la reflexió col·lectiva sobre les pràctiques pedagògiques contemporànies i la responsabilitat política de l’educació i alhora reforçar les xarxes de suport del col·lectiu docent.

Aquesta publicació està editada per Renata Cervetto, comissaria i investigadora.